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(一)教育家科学探究实验室功能

1、教育家科学探究实验室是为了适应我国全面实施新课程标准而开发设计的,与新教材紧密结合,教师利用该环境可以较好地指导学生完成高中、初中和小学新教材中主要的探究性实验。
  2、教育家科学探究实验室以学生的发展为主体,以综合、探究、创新、会学为理念而研究和开发的新课程实验教学环境,符合自主学习、合作学习、探究学习的新的学习方式。学生利用该环境开展科学探究实验学习,可以较好地完成课程学习任务,而且可以很快适应新的考试方法和考试模式。
  3、教育家科学探究实验室有利于培养学生科学探究和科学创新的能力,学生利用该环境开展科学探究实验学习,可以较好地培养分析问题和解决问题的综合能力,较好地参加国内外数学、物理、化学和信息科学等各级各类的竞赛,从而获取较好的竞赛成绩。

(二)教育家科学探究实验室特点

  • 科研实力雄厚

结合中学一线专家教师二十多年的教学实际经验,南师大物理教育顶尖专家教授的科研成果,符合课堂教学特点,体现课改精神,体现新课标理念。并具有持续开发的能力,推陈出新,不断开发出新的产品。

  • 产品丰富多样

180多种产品,分为力学、电磁学、光学、热学、振动和波以及综合实验六大类,直接服务于中小学科学探究课堂教学活动。

  • 探究效果显著

每种产品都具有明显探究效果,具有探究性、开放性、发散性、过程性、可评价性等特点,便于学生提出问题,进行探究和评价,帮助学生体验探究过程,促进思维发展。

  • 服务体贴个性

为用户提供产品设计方案、实验室装备方案、产品安装调试、人员使用培训等优质售前、售后服务,提供贴心周到的个性化服务。

  • 配备方案灵活

根据客户不同需求特点,提供高中、初中、小学以及幼儿园等配备方案;并根据不同学校的实际情况,提供基本型、普及型、拓展型等多变灵活的配备方案,以满足不同客户的不同需求

(三)教育家科学探究实验室的建设方案

江苏教育家教学装备有限公司研制了多个系列的科学探究实验仪器,可按照需求选择配备探究实验仪器,建立中小学科学探究实验室,科学创新实验室,探究实验基地,或室内外科学宫。

1、按新课程《标准》要求,建立科学探究实验室。 
  2、按学科或按功能建立科学探究实验室。
  3、与信息技术相结合,建立科学探究实验室。
  4、按素质教育的要求,建立科学创新实验室。
  5、开展科学探究实验课题研究,建立科学探究实验基地。
  6、建立室内外科学宫。

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