有点理想 脚踏实地

有点理想 脚踏实地 后有为 

最近读了地产大腕冯仑的《理想丰满》一书，颇有感慨。再一次让我坚信，无论是一个人、一个企业还是一个国家，无论是做一件事还是一生做事，如果没有一点理想或梦想，一定不可能脚踏实地的。反之，如果不脚踏实地，也一定仰望不了星空。这二者，就如人的两条腿，如鸟的双翅，是和谐发展或可持续发展的两翼。一旦失去平衡，都不可能有坚实和丰富的过程，更不可能有所谓成功的结果。 

但是，现实社会中，太多的是只有现实、只有世俗、只有功利，没有理想。如果谈理想，一定会被笑话。所谓的应试教育与素质教育的矛盾，其实就是一个脚踏实地与仰望星空的矛盾，或是二者的过度背离。分数本无错，成绩理所当然，错的只是如何追求分数和获得成绩的方法，错的只是把教育的理想扔了，把教育简化与现实化为一个分数。教育装备给了学校许多的物质条件，给了教学许多的方法与技术，给了师生许多的路径与动力。但是，由于观念，也由于技能，许多教育装备并没有成为一种进步的动力。如有些学校的实验室越来越好，甚至数字化了，却依然在黑板上做实验；再如，有了多媒体与电子白板，却失去了课堂上的直接感知、体验和师生间的亲切关系。想当初，上世纪七、八十年代的学校，除了泥塑的课桌椅之外，学校剩下的就只有人了。可是今天，为什么我们有这么多这么好的教育技术装备，却对教育技术装备的价值不能充分的使用呢。现代的学校如果抽走了教育技术装备，那么，还剩下什么呢？ 

所以，教育装备如果不能被学校与教师内化为教育教学的三要素之一，不能内化为学校、教师和学生发展与成长的基础与动力，教育装备永远只会是学校的画皮。 

作为装备人，作为教育、学校和师生的服务者，我们深感不能只有事务，还应当有点的理想。要改变工作的策略，提升装备的价值，通过脚踏实地的做好每一件小事，去践行这个理想。这就是，我们要通过做好每一个服务，引导学校、教师，提升对教育技术装备的认识水平，使教育技术装备能真正成为推动教育与学校发展的动力与内涵，能真正成为推动教育教学改革与创新的动力与平台，能真正成为促进教师专业成长的动力和路径，能真正成为推动师生学习方式变革的动力与品质。 

2012.06