梅村技术文化——南京教育家创作

无锡市政府采购公开招标文件

一、 梅村中学的技术文化设计总体目标和定位国际一流、国内领先、江苏省最优秀通用技术课程实践基地 课程基地是以创设新型学习环境为特征，以改进课程内容实施方式为重点，以增强实践

江苏省梅村技术教育中心建设布局构想一、总体布局 二、估计造价名称估计造价综合创新实践室第1～第5页技术制作与实践室（偏木工）第6～第8页技术制作与实践室（偏金工）第9～第12页技

无锡梅村中学通用技术课程基地的总体架构由创新综合实践室、技术制作与实践室1（偏木工制作）、技术制作与实践室2（偏金属加工制作）、技术制作与实践室3（偏电子制作及自动控制）、技术设计与探究室（兼顾手工设计、CAD、实体设计及快速成形等）、汽车模拟驾驶室（兼顾汽车常识介绍）、材料与仪器准备室、技术文化长廊等部分组成。可以满足16个平行班（每班60人）上课需求。

梅文化与无锡在漫天飞雪、万花纷谢时，唯有梅花傲然挺立，梅与松、竹同具抗严寒、斗冰雪的特性．被誉为“岁寒三友 。梅花的神、韵、姿、色、香俱佳，开花独早，花期甚长，用途广泛，品

普通高中技术教育与STEM体验课程基地建设方案一、技术教育与STEM体验课程基地建设的背景高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义

附件：1.[download=2666]江苏省普通高中课程基地建设名额分配表[/download] 2.[download=2667]江苏省普通高中课程基地建设申报表[/download]