加强教学仪器设备质量管理 坚持技术创新

一、当前和今后我国教育工作的任务、重点和发展思路

三大工作任务：普及义务教育，发展职业教育，提高高等教育质量。

三项重点工作：全面实施素质教育，加强教师队伍建设，特别是农村教师队伍建设，加大教育事业投入。

“十一五”期间我国教育发展思路：以素质教育为主题；以“普及、发展、提高”为主要任务；以协调发展为主线；以加强教师队伍建设为关键；以体制和机制改革为动力；以办好让人民群众满意的教育为宗旨。

二、加强战略思考，科学规划未来，体现创新精神

战略决定未来，规划引领发展。“教育是民族振兴的基石”，教育装备是教育的物质基础和技术保障，是教学思想和教学内容的物质载体，是转变学生学习方式提高科学素养的有效手段，是全面实施素质教育体系中不可缺少的重要环节，是促进义务教育均衡发展和实现教育公平的重要条件之一，是提高教育现代化水平的重要支撑条件。因此，我们要加强教育装备的宏观思考和战略研究，理清工作思路，明确工作重点，在制定科学规划的同时，还应出台配套的政策措施，努力完成好“十一五”期间我国教学仪器设备、实验教学和教育技术装备工作。我们教育装备行业，必须全面贯彻落实科学发展观，切实用科学发展观统领教学仪器、实验教学和教育技术装备事业发展全局；要进一步转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量，不断增强发展的全面性、协调性和可持续性。

三、存在的问题

教育装备的任务可以概括为：建、配、管、用、研、培、考、效。即：建设是基础；配备是关键；管理是核心；使用是目的；科研是前提；培训是保障；考核是手段；提高效率和效益是根本。目前教育装备工作中存在教学仪器配备不够合理；仪器设备数量不足；使用效率偏低；运行经费短缺；实验教师业务水平有待提高；常规管理薄弱；市场秩序不够规范等问题。

学校配备的部分教学仪器设备存在一些质量问题：有些产品的生产没有认真执行国家相关标准和行业标准，特别是有关安全的国家强制性标准；某些产品的企业标准不规范、不完善；产品设计不够合理，使用的原材料不符合要求，加工工艺粗糙，包装运输不规范，造成产品的总体性能较差不能满足教学的要求。

四、解决教学仪器设备质量问题的思考与建议

1、由行政主管部门牵头建立并完善产品质量监控体系；加强产品的全面质量管理；加强产品质量检测和监督。

2、加快制修订产品行业技术标准。

3、加强教学仪器设备行业管理。加快市场监管，建立市场准入制度；实施“合格产品准入办法”；实施“名牌产品战略”；实行“优质产品推荐制度”；加强知识产权保护；加强完善招投标制度；加强行业“四基建设”，即：基础规范、基本技能、基本队伍、基础管理；特别要加强行业人员培训工作。
　　4、认真理清工作思路。通过认真的调查研究，找准存在的问题以及原因，提出解决问题的措施、办法和途径，抓住重点，选好切入点，找准结合点，攻克难点；选择有限目标，实行重点突破。要细化目标，实化任务，硬化措施，强化责任。在加强产品质量和加强行业管理上，要做到政策上有新举措，认识上有新提高，管理上有新加强，实践上有新发展。

五、坚持技术创新，积极推动教育信息化建设

1、教学仪器设备和教育装备事业的发展，是靠需求引领和技术推动。要应用新技术，贯彻新标准，服务新课改，推进教育技术特别是信息技术与学科课程整合。

2、加强信息技术建设，构建教育信息化公共服务体系，实现现代化教育资源共享。要建设硬件、软件共享的网络教育公共服务平台，加大涵盖各级各类教育的信息资源开发，形成多层次、多功能、交互式的国家教育资源服务体系。实现实验教学的数字化、网络化，实现实验资源的有效共享。

3、加快数字校园建设，全面提高现代信息技术在教育系统的应用水平。通过加快数字化校园建设，加强信息技术教育，普及信息技术在各级各类教学过程中的应用，为全面提高教学和科研水平提供技术支持。针对课程改革对教育软件的要求，开发出适用性更强的教育教学软件。要继续加大数字化教学实验系统的研制开发力度，为各个学科的教学实验与信息技术整合服务。为技术创新、推进我国教育信息化建设，提高我国教育现代化水平做出新的贡献。