杭州市属普通高中全部建成每校一个数字化实验室

数字化实验室是信息技术、计算机技术在实验教学中的具体应用与实现。是传统实验室在时间与空间上的延伸。是在对传统实验室功能分析的基础上对实验室的重新架构与设计。数字化实验室是由计算机、计算机网络、数字化实验系统、多媒体设备等组成。

数字化实验系统是根据高中新课程改革而开放的新的实验设备，主要由传感器、数据采集器，计算机及数字化实验系统软件构成。由不同的传感器检测到的不同实验过程中产生的数据，经数据采集器采集到的数据，经过[**]/D转换后输入计算机，再由计算机经过相应的软件平台进行数据和图形的分析、处理、给出物质运动的规律。用传感器和计算机代替人工处理，简化了实验数据的处理过程，能生动、形象地反映物理规律，使学生的精力更集中于对数据背后隐藏的科学规律的探究，提高实验效率。 

自2004年6月以来，杭州市教育技术中心先后邀请了市教研室金朋老师、著名物理教师夏梦生等专家就数字化实验室的组成、功能和布局等项目进行充分论证，并对上海，南京，苏州，广州等兄弟省市进行了实地考察，形成了具有杭州特色的数字化实验室模式。从网络布线，静电地板铺设，到实验桌凳、多媒体设备和数字化实验室系统的安装都进行政府采购。在市教育局、省教育装备管理中心的大力支持下，至2007年12月底，我市市属普通高中每校一个数字化实验室的工程全部完成。并为25所区、县的普通高中各配发一套数字化实验系统。数字化实验室建成将为我市普通高中新课程改革与实验教学提供技术支撑和条件课程。

当然，数字化实验教学并不是要否定和代替传统的实验教学，而正是在继承前者的同时进行改进和补充。

为帮助教师能使用好数字化实验系统，2007年1月26日在杭州高级中学举办了数字化实验系统应用的培训，全市58各物理教师和实验员参加了培训。会上，教育部物理课程标准组负责人、沪科教版高中物理教材主编何润泽教授，人民教育出版社物理室编辑杜 敏研究员，上海中小学数字化实验副主任、山东省远大网络有限责任公司董事长李鼎先生为培训班讲课。他们生动、精彩的演讲使受训教师得到很大的启发，获得了参加培训的教师们的好评和欢迎。参加培训的教师还在山东远大网络有限公司技术人员指导下，对DIS数字化实验系统上机实习操作。