基于物联网控制的城市种植技术教育基地简介

基于物联网控制的种植园功能简介：

1、物联网控制中心：用于监视种植相关数据，控制喷淋、遮阳、制热、制冷等设备。

2、钢结构玻璃花房研究区：用于多品种植物的温室种植创新研究和教育实践。

3、南室外种植研究区：用于多品种植物的室外种植创新研究和教育实践。

4、北室外种植研究区：用于多品种植物的室外种植创新研究和教育实践。

5、种植房研究区：用于尖屋顶和墙面的室外种植创新研究和教育实践。

6、种植园东面藤蔓植物长廊研究区：用于藤蔓植物的室外种植创新研究和教育实践。

7、楼顶平台种植研究区：用于楼顶平台多品种植物的室外种植创新研究和教育实践。

8、围墙立体种植研究区：用于围墙立体种植的创新研究和教育实践。

城市种植技术教育课程简介：

1、城市种植技术：

是城市屋顶、阳台、露台、庭院、室内、室外等种植地点的种植技术研究。

2、种植技术创新：

是种植容器.种植设备.种植方法.种植品种等综合的技术创新研究。

3、创新种植技术研究课程：

（1）从种植教育层面（表象的）来讲：是指城市花卉.蔬菜种植的技术课程，是现实版的具有技术教育价值的城市开心农场。

（2）从核心教育理念（内在的）来讲：是以种植为载体的技术教育课程。

二、课程创意

1、它是一项技术教育的系统工程创新

本基地首创了以城市种植为载体的项目教学，整个教学过程贯穿“做中学、学中做”技术教育理念，倡导以学生为主体、多学科综合、课内课外相结合的教育方法，以达到种植技术教育、通用技术教育、创新教育、综合实践等目的，建构创新人才培养模式，是一项综合教育平台和创新工程。

2、它是一项现代农业的系统工程创新

本基地尝试城市生态农业发展新模式, 是一项现代农业科技创新工程。

3、它是一项城市生态建设的系统工程创新

本基地也是一个和谐家庭、和谐社会、城市生态建设的缩影, 是一项国家倡导的低碳环保建设的可持续发展的创新工程。

三、课程价值

1、通过以种植技术为载体，注重与学生生活紧密联系的种植基础知识与基本技能的学习，达到培养具有创新精神、实践能力和终身发展能力的新型人才这一课程目标；

2、从种植技术教育角度，注重学生对种植技术思想和方法的领悟与运用、注重学生种植技术学习中的探究、试验与创造，构建以种植为载体的技术教育课程创新平台；

3、立足种植基地，关注学生经验，通过学生对种植技术的人文因素的感悟与理解，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，激发更多的学生热爱农业、热爱劳动、热爱创新。

总之，这是一个集教育价值、社会价值、生态价值、经济价值为一体的技术教育课程实践基地。

南京田家炳高级中学创新种植研究课题组

南京教育家科技有限公司

2014年5月25日