通用技术必修课实践室建设的目标

通用技术学科体系的基础部分分“技术与设计1”与“技术与设计2”两个必修模块。其中“技术与设计1”将使学生在九年义务教育的基础上对技术有一个更为深刻而全面的理解，增强使用技术的自信心和责任心；初步掌握一个通用的、完整的设计过程，学会与设计有关的各种途径、方法，了解设计中可能遇到的各种问题；形成创新意识，增强解决实际问题的能力；并通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。通过自身技术素养的提高，为将来进入高度技术化的社会做好必要的准备；“技术与设计2”是普通高中通用技术课程的一个必修模块，是在“技术与设计1”的基础上进行的一种专题性设计，集中体现了一些重要的技术思想和方法，它更关注设计过程中“结构”“流程”“系统”“控制”的基本思想和设计的基本方法，注重学生对这些思想和方法的应用及实际问题的解决。在本模块的学习中，学生将掌握结构设计、流程设计、系统设计的基本思想和方法，初步掌握简单控制设计的基本思想和方法。

根据必修模块的知识结构特点可以把实践室按功能进行划分为：技术设计系列、技术探究系列、技术制作系列、技术试验系列。技术设计系列的建设目标是：给学生选择现代工艺和实现设计多方案提供现代化的设备保障，为学生提供进行技术设计并完成设计的过程的实践场所；技术探究系列的建设目标是：为学生开辟学习、探究技术奥秘的实践场所，；技术制作室地建设目标是：为学生开辟学习工艺、了解材料的性质和加工方法、学会一般工具的使用，给学生选择工艺和实现设计多方案提供基本设备保障，能制作完成一些手工作品的实践场所；技术试验系列的建设目标是：为学生提供寻求技术问题的解决方法、对所创造的技术方案进行检验、亲历技术试验过程提供保障。技术试验在技术研究中占有十分重要的地位，它是技术创造的重要手段，是为技术研究和技术开发提供重要科学资料和各种数据的重要环节，也是技术实现社会经济效益的保证。通过技术试验可以为学生相互之间对其技术设计产品进行正确评价提供技术保障。

在具体装备时，可根据学校实际情况按技术设计实践室、技术探究实践室、技术试验实践室、技术制作实践室四个室分别装备，也可将技术设计实践室与技术探究实践室合并为技术设计与探究实践室，将技术试验室与技术制作室合并为技术制作与试验实践室，但在实践室合并后必须要按功能进行区域划分。

本标准专为《通用技术》必修模块技术实践室的建设而编写。