梦想照进现实——记在华师一实习的第一堂课

午休时梦到被蛇咬到指头，闪躲着惊醒，起来后查梦的解析说这是好运的兆头，当然，并不能确定这是不是迷信，但我愿意相信此时此刻我就是在好运的笼罩中的，因为我感觉了踏实的快乐和充实的希望。细想下来，发现这几日跟随万新华老师慢慢走进通用技术的世界，一切仿佛是梦想照进现实。

一直以来，我似乎说不清楚我的梦想是什么，只是觉得并不能用什么具体的事来描绘我的追求，只总好像不断在朝着什么方向努力着，总想变得越来越好！就在万老师讲完课后，我们如惯例进行课后讨论（感想太多，都是自发的），陈诗梨说：“我从小就想当老师，做老师是我的梦想！”那一刻，我猛然迸发出一个想法：我的梦想就是变得渊博！也许“变得渊博”四个字太宽太泛，可我本来就不是一个愿意给自己设限的人，不愿意生活在各种条条框框之中，我清楚的知道我做的一切都是为了这样的一个目标而努力，那不就拥有了梦想的最重要属性吗？这样来想，我的人生梦想和职业理想可以在通用技术领域彻底吻合了，没有比这更令人兴奋的了！

通用技术，万老师的精彩展示让我被深深吸引，而它所需要的知识宽如大海将我的斗志激发起来，我像一只有些激动得无法自拔的小兽自卑而坚定地闯入这个技术的世界去了。我想，通过这样一条路的学习，我一定能被锻造成离我的梦想接近的一个人，不仅仅是为了更好的完成师范生使命，还为了完成我的人生目标。说起来无比澎湃的样子，真正要落到实处去这也并不是一件简单的事情，不然，我也不会用“自卑”来形容自己的状态了！

在庞大的知识体系面前，在强大的实践要求面前，我感觉自己的卑微，就像一粒尘土，弱小却又不顾一切豪气万丈地说我要为通用技术领域的发展贡献一份力量，就算不发光发热也绝不抛弃不放弃！我在心里不断地说脚踏实地一点一点去学习，从头去学，但仍安抚不了我内心的那份紧张不安，我为自己在不经意忘掉了很多而后悔，为自己过去没有努力而愧疚。幸运的是，这份惶恐在万老师的一句话中就化解了！

周六下午，收到万老师的消息，要我准备周一上课，毫不隐瞒地说从接到消息开始我就真的紧张了，可是我还是利落地回复了：好的，我会尽力的。紧张的原因有些复杂，一方面，觉得自己如一副美丽的空壳没有充分的信心面对讲台下的学生，另一方面，知道自己可能不能够很好的解读课标，且不说完美，只说过关，都显得好困难。周末的一天半我表面假装镇定，未乱分寸，实际如坐针毡，神经都是绷着的，本来疲惫的身体就带给我一些负担，一直头疼，甚至有些发烧，状态不好的我不管是夜晚还是午休都梦到了站在讲台上的情景，那是一种明显的困境！时间过的飞快，我努力地思考着，浏览了一些资料，最终也只在周日晚上十二点时将一个简要的PPT课件做出来，大概想清楚了课程的流程。在周公的召唤下，我不得不洗洗睡了，未准备好也只能等明天看造化了。

周一清晨，我们实习的六个人如往常一起坐车到达华师一附中，困顿的我在车上自坐下开始一直睡到目的地，走进我们的临时办公室后发现周游已经去找老师了，我硬着头皮上楼走到老师的身边，有些不好意思。万老师看了周游的课件在做指点（我们准备的是同一节课《结构的种类和分类》），我也一起听着，接着老师问我的准备呢，我就下楼将电脑拿去给老师看，我深切的感觉自己准备的东西过于片面浅显，于是将自己的不自信和犹豫都表达出来，同时也说愿意服从老师的安排，听完我毫无逻辑的不安后万老师利落地给了一句：“那好，你就上第一节课吧！”

哎呀，我说这是噩梦呢，还是噩耗呢？可是，想要提高的我，并没有到了这个时候还想退缩，我想万老师既然这样讲，那这绝对是我的福音。并且在准备的过程中我也是一直暗示自己可能过了这一关我就再也不会这样害怕了，最大的敌人是我自己，我得打败我体内的胆小鬼！离上课也就半个小时多一点了，我立刻根据刚才老师的意见将课件做了一些调整，再集中精力理解了所要讲述的内容，上课前就到教室里准备好等学生进教室了。

高二（26）班的学生冲进教室的时候，我似乎有点紧张，但我知道我在笑着，微笑的力量让我把小小的紧张驱逐了，我的第一次讲课终于开始了。学生并不怎么积极，有的趴着有的讲小话，我一边讲一边调整课程的顺序，想挽回学生的兴奋，只可惜用的不管是小技俩还是直接提要求，一节课都显得有些沉闷。我那时想，教师站在一群人面前一定得有自说自话的能力，要能表演，不顾一切把演出进行到底，要经得住学生的冷落，要扛得住不自信带来的不安，一定要保持镇定！

其实我知道，如果我不说紧张，硬着头皮站在台上也会有一副不那么紧张的表现的，从第一次上台演讲就已经发现了，加上这么多年学生工作的经验，说点什么都不至于太不像话，只是一切就如我所料的，很大一部分的问题都落脚到知识上了。华师一的一节课只有四十分钟，可是我连四十分钟都没有讲满，在我不得不说“下面的时间交还给万老师”的时候，我深感自己的单薄，不是身躯单薄，而是知识的灵魂，像纸片，时刻在飘打。

可是在这一节课里，我遇到的问题几乎和我所预想的一模一样，讲完之后我心里反而是有一种踏实，我想能够发现自己的问题，那就有解决的可能啊，能够有针对性的学习改正，怎么能不提高呢？万老师首先给了我一份肯定，让我心安的肯定。那是他一贯的态度，育人，像是他的一种独特品质，会让他的笑容都闪着智慧的品质。

一天的事就够我写很多很多，可是我唯一的信念是：我不优秀，但会认真，并且我一直在努力做一个认真的人！我跟万老师承诺不会让他失望，我想我做得到，因为我一直都在勇敢地克服着自己的内心恐惧，一直在打败自己最强大的敌人。亲爱的伙伴们，看到我的陈述，你们都会很羡慕我吧，羡慕万老师这样优秀而有爱的导师，可是我们每个人都该最相信自己，所以请你们无论在怎样的环境下，都相信09教技是最棒的，我们是最棒的！一起加油吧！！

2012.09.17晚

点评：这是一个充满理想并愿意付诸行动的师范生，在华师大我给他们进行通用技术培训的课堂上，她的表现是很不错的，这第一堂课的安排实则也是在听了我的课和其他两个实习生的课之后。但是这一节课是技术与设计2的第二节课，是一个新的内容，教学难度有所提高，并有具体的知识点和教学要求，不同于技术与设计1的第一节《走进技术世界》，因此要求老师要调动学生，唤起他们在高一的学习内容，更要激起学生的学习结构与设计的兴趣和热情。黄梦蝶老师显然有所准备，教学中也有精心的设计，只是，首先就给出结构世界的实体、框架、壳体结构概念与分类，指出这是以结构受力的特征为区分标准，然后举例分析讨论，整体平铺直述，虽有互动设计但学生未动，案例中非常值得分析的悉尼歌剧院的屋顶结构，由于没有坚实的知识储备和较为丰富的信息收集，使得老师不敢和学生展开讨论；对于不同结构的受力，特别是蛋筒、塑料水杯、鸡蛋承重的视频非常吸引学生，可惜，又没有抓住机会展开讨论或让学生进行探究，有着痛失战机的感觉。第一次实战表现出一个教师应有的素养。

华中师大第一附属中学——万新华

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